Estimado señor Prorrector:

Acuso recibo de su invitación para reunirnos el día viernes 23 de Agosto del año en curso, para darle a conocer los avances en el proyecto de optimización académica de la Facultad. Asimismo me solicita llevar un documento resumen. A este respecto, junto con agradecer y aceptar su invitación, tengo el agrado de informar a Ud. lo siguiente:

1. El Consejo de esta Facultad viene poniendo en práctica, desde el año pasado, un conjunto de medidas en vistas a perfeccionar su desarrollo académico.

2. Para estos efectos, se han tomado medidas, en el corto plazo, en el ámbito académico (docencia e investigación) y económico. Para las medidas de mediano y largo plazo, el Consejo de la Facultad ha conformado una Comisión de Desarrollo Académico, la que visualiza su labor durante un tiempo que no será breve.

   Tengo el agrado de adjuntarle copia del discurso que pronuncié en Octubre del año pasado en Idiem, en que junto con referirme a la posición de la Facultad frente a la propuesta del Rector para el presupuesto de 1996, indico las actividades que se están realizando y, en la parte final, las líneas que están orientando nuestro accionar en materias de desarrollo de la Facultad.

3. Referente a las ideas propuestas por el señor Rector para orientar los proyectos de optimización académica, cumplo con informar a Ud. lo siguiente:
   1. El Consejo de esta Facultad, durante 1995 determinó que no era conveniente para el tipo de quehacer de nuestra unidad la segmentación de actividades entre la Escuela de Ingeniería y los departamentos.

   2. Hemos llevado a cabo un riguroso proceso de calificación académica. De aquí que, aumentar significativamente las remuneraciones de los académicos permanentes, como se sugiere en la propuesta, sólo sería posible si redujeramos casi a la mitad el número de los actuales 226 académicos de jornada completa. Esta situación es impensable, dados el número de nuestros alumnos, el número y tipo de las carreras que les ofrecemos, el número y tipo de las disciplinas que cultivamos, y el número y nivel de los proyectos de investigación que estamos realizando.

4. A pesar de los esfuerzos internos por optimizar la calidad de nuestra actividad academica, y la cantidad y calidad de los logros obtenidos en esta materia, me corresponde hacer presente a usted lo crítico e insostenible que nos resulta, en términos de remuneraciones e inversión, la aplicación del actual esquema de asignación presupuestaria que tiene la Universidad de Chile. La modificación de este esquema, en nuestra opinión, es previa a cualquier proceso que busque mejorar las condiciones de remuneraciones de los académicos de la Facultad y las condiciones de trabajo de ellos y de los alumnos.

5. Creemos que las unidades debieran recibir la gran mayoría de los recursos que, debido a la cantidad y calidad de sus actividades académicas, recibe la Universidad de Chile. Hoy recibimos el 63% de los araceles de nuestros alumnos, el 50% del Aporte Fiscal Indirecto que corresponde a los alumnos ingresados a esta Facultad, poco más del 10% del Aporte Fiscal Directo y Extraordinario que recibe la Universidad de Chile, y el 9% del overhead de proyectos Fondecyt (que es del 17%). Las necesidades de recursos que se generen en la unidades debido a la aplicacion de un esquema de este tipo debieran ser respondidas por el Estado.

6. De no procederse de esta manera, la Facultad verá aumentados sus actuales y serios problemas para generar los cuadros académicos de reemplazo, para retener sus académicos destacados, y para satisfacer los requerimientos de infraestructura docente y de laboratorios que están demandando, con creciente determinación, nuestros estudiantes.

   Las diferencias salariales que están teniendo nuestros académicos con sus pares en el sistema universitario, y el altísimo nivel de obsolescencia que tiene nuestra actual infraestructura docente y de laboratorios en las áreas de ingeniería y geología, hacen que esta situación sea crítica para la continuidad de la calidad académica alcanzada en estas carreras.

7. La eventual pérdida de la calidad académica alcanzada es preocupante, toda vez que el esfuerzo desarrollado por años ha rendido resultados que nos enorgullecen:
   • nuestro actual cuerpo académico de 226 profesores de jornada completa (56% con doctorado y 17% con magister) incluye a 4 premios nacionales de ciencias, 7 Cátedras Presidenciales (de 25 en período 95-96), al Presidente de la Academia de Ciencias del Instituto de Chile y a 11 de sus 36 miembros de número, a 4 premios Manuel Noriega Morales (de la OEA, para el científico más destacado de la Región menor de 40 años), y a 4 premios Manuel Montt (de la Universidad de Chile, al académico autor del libro científico más importante publicado en Chile o en el extranjero);

   • La Facultad ganó 5 proyectos FONDEF en 1996, de los 6 que ganó la Universidad de Chile (las dos universidades que siguen ganaron 3 cada una);

   • la Facultad ganó 41 proyectos en el concurso Fondecyt de 1996, representando el 33% de los proyectos ganados por la Universidad de Chile;

   • nuestros egresados se desempeñan en puestos de importancia tanto en las empresas públicas y privadas como en el gobierno.

Esperamos, de las autoridades superiores de la Universidad, una reacción favorable a estos planteamientos.

Le saluda muy atentamente,